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張同學
班級里的同學們都挺合的來的,大家相互交流,共同進步,這種目標一致,大家一起努力的日子,讓我有一種回到高三的感覺。因為疫情原因,算起來,其實大家一起相處得時間并不長,但是黑馬的老師很負責,個人認為學習效果比自己在家學強。
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萬同學
經過3個多月的傳智學習,我由上課三心二意、同學之間陌生、有距離,到后來上課全神貫注,同學間相互幫助、相互關心,完全把自己變成了傳智的一份子,在這個大家庭里,我感到很溫暖。
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鐘同學
這里的制度會讓我變得很充實,你不用擔心自己能不能學得懂,只要你想學,就有很多人幫你教你,老師的負責,班主任的教導,讓我在學習中成長,在成長中實踐。
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胡同學
對產品經理的了解是統籌整個產品的生命周期,現在看不是簡單的這些,要考慮用戶體驗、留存、轉化等一系列問題。講課過程中各個老師都很有特色,老金的嗓音、老王的霸氣、盛老師的細膩。這種用戶體驗我給打高分。
該項目包含了平臺端、自媒體端、用戶端三端產品,旨在打造一個集UPC和PGC于一體的內容
資訊社區,為互聯網人群提供各種不同類型的資訊平臺。
內容生產、內容管理、用戶畫像、權限管理
該項目包含了平臺端、商家端、用戶端三端產品,打造出一個招商與自營模式結合的電商平臺,
充分滿足用戶及各方商家以及官方運營人員的需求。
商品中心、訂單中心、項目立項、招商模式、店鋪裝修
基于電商產品當中常見的運營玩法及模式所設計的項目,包含了拼團、滿減、滿贈、抽獎、
優惠券等常見運營玩法,并集合了分銷、直播等常見電商運營模式。
分銷電商、直播電商、運營玩法、精細化運營
B端項目主要設計客戶關系管理系統及進銷存系統等。
項目亮點線索、商機、客戶、合同、采購、銷售、庫存